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Willkommen, zu #MasiIntroduced: Ein monatlicher Einblick in Masifunde - Ein Interview mit Learn4Life!-Facilitatorin Katrin

Bei Masifunde zählt jede Geschichte und wir freuen uns, sie mit Euch zu teilen. 
Jeden Monat nimmt euch unser Freiwilliger Kamva, aus Südafrika, der in Berlin arbeitet, mit hinter die Kulissen von Masifunde und präsentiert die beeindruckende Arbeit, die wir leisten, sowie die engagierten Menschen, die all dies möglich machen. Von inspirierenden Interviews bis hin zu wirkungsvollen Projekten – all das findet ihr auf Instagram und auf unserer Website.
Diesen Monat stellen wir Masifundes Learn4Life!-Programm in Deutschland vor. Dies ist eine schöne Initiative, die jungen Menschen hilft, globale Themen zu erkunden, kritisches Denken zu entwickeln und soziale sowie lebenspraktische Fähigkeiten zu fördern. Wir präsentieren außerdem ein inspirierendes Interview mit Katrin Dörrie, einer Learn4Life!-Facilitatorin aus Mainz, deren Einblicke die transformative Wirkung dieses Programms hervorheben.

__Learn4Life!:__ Eine Brücke zwischen lokalem und globalem Denken Das Learn4Life!-Programm von Masifunde ist ein wesentlicher Bestandteil der Mission, junge Menschen dazu zu ermutigen, ihre Rolle in der Welt zu reflektieren und herauszufinden, wie sie zu einer gerechteren und fairen Globalisierung beitragen können. Das Programm findet an verschiedenen Standorten in Deutschland statt, darunter Mainz, Darmstadt und Berlin. In wöchentlichen Gruppensitzungen von jeweils 90 Minuten beschäftigen sich die Teilnehmenden kritisch mit Themen wie Migration, Postkolonialismus, Antirassismus, Menschenrechten und nachhaltigem Leben. Diese Gruppen schaffen einen Raum, in dem komplexe globale Fragen diskutiert werden können, während die
Teilnehmenden gleichzeitig essenzielle Lebenskompetenzen entwickeln, um selbst- und sozial bewusste Individuen zu werden.

### Interview mit Katrin Dörrie: Einblicke einer Learn4Life-Facilitatorin

Kamva, ist selbst Learn4Life!-Facilitator in Berlin und hatte die Möglichkeit, Katrin
Dörrie zu interviewen, die seit Jahren erst in Darmstadt und nun in Mainz als Facilitatorin tätig ist. Hier sind einige ihrer Antworten:

*Was hat dich dazu inspiriert, Learn4Life!-Facilitatorin zu werden, und was bedeutet diese Rolle für dich?*

Katrin erklärte, dass ihr bewusst wurde, wie globale Machtungleichgewichte Ungleichheiten verstärken. Sie verlagerte ihren Fokus von der internationalen Entwicklungszusammenarbeit hin zur Aufklärung über diese Strukturen in Deutschland. „Als Learn4Life!-Facilitatorin kann ich jungen Menschen die Augen öffnen, wie mächtig wir sind und ihnen zeigen, wie unsere täglichen Entscheidungen die Welt beeinflussen."

*Kannst du einen unvergesslichen Moment oder eine Erfahrung während deiner Tätigkeit als Facilitatorin teilen?*

Katrin erinnert sich besonders an einen Moment, als die Schülerinnen spontan einen Film kritisierten, den sie im Unterricht gesehen hatten, und dessen sexistische Themen analysierten. „Ich dachte: Wow, es ist Monate her, dass wir über Gender und Sexismus gesprochen haben, aber diese Dinge scheinen hängengeblieben zu sein!“

*Wie stärkt Learn4Life! die Teilnehmenden, und welche Veränderungen hast du bei der Jugend beobachtet?* 

Laut Katrin bietet das Programm einen sicheren Raum, um globale Themen detailliert zu erkunden, jenseits von Medien-Buzzwords wie Klimagerechtigkeit, Postkolonialismus und Privilegien, die oft vereinfacht oder ohne tiefere Analyse verwendet werden. Sie hat beobachtet, dass die Jugendlichen selbstbewusster werden, komplexe Themen zu bewerten und ihre eigenen Meinungen zu bilden.

*Welche Herausforderungen begegnen dir als Facilitatorin, und wie meisterst du diese?* 

Eine große Herausforderung ist es, das Gefühl der Hilflosigkeit zu bekämpfen, das bei Jugendlichen auftreten kann, wenn globale Probleme diskutiert werden. Um dem entgegenzuwirken, zeigt Katrin positive Beispiele von Menschen und Projekten, die bereits einen Unterschied machen. Dennoch bleibt es eine fortwährende Aufgabe, Optimismus zu fördern.

*Was liebst du am meisten an deiner Arbeit im Learn4Life!-Programm?* 

„Ich liebe es, mit den Schüler:innen zu diskutieren, ihre Ansichten herauszufordern und bei jeder Diskussion selbst etwas Neues zu lernen,“ teilte Katrin und betonte das gegenseitige Wachstum, das in den Sitzungen stattfindet. 

### Kamvas Reflexion: Learn4Life! aus der Perspektive eines neuen Facilitators 

Als Freiwilliger aus dem Globalen Süden bringe ich meine Leidenschaft für mein Land und meine Mitmenschen sowie meine Ausbildung in Politik und Philosophie in jede Sitzung ein, die ich leite. Was mich zu dieser Rolle gezogen hat, ist meine Liebe, anderen über den Globalen Süden zu erzählen und gleichzeitig über Kulturen und Themen zu lernen, die die Welt beeinflussen. Die Möglichkeit, diese Themen und Fähigkeiten aus einer anderen Perspektive jungen Menschen beizubringen, erfüllt mich zutiefst.
Eine meiner denkwürdigsten Erfahrungen war das Vertrauen und Interesse der Kinder zu gewinnen. Anfangs waren sie skeptisch und vorsichtig. Im Laufe der Zeit wurden sie jedoch offener, was eine wunderbare Grundlage für Lernen, Entwicklung und Spiel schuf. Unsere Learn4Life!-Gruppe findet auf einem Fußballplatz statt – ein Raum, der oft auch Konkurrenz und Aggression fördert. Anfangs waren die Kinder unfreundlich zueinander, doch am Ende des Jahres waren sie enge Freunde geworden und hatten so viel Spaß miteinander, dass wir Spiele spielen mussten, um ihre Konzentration zurückzugewinnen. Diese Transformation zu sehen, war inspirierend.
Die Arbeit mit jüngeren Kindern hat mich auch gelernt, mich anzupassen. Komplexe Themen sind für sie eine Herausforderung - daher haben wir uns entschieden, uns auf Lebens- und Sozialkompetenzen als Grundlage zu konzentrieren und globale Themen schrittweise auf altersgerechte Weise einzuführen. Es ist eine Freude, mein Wissen über mein Land und meinen Kontinent zu teilen und dabei Neugier, Toleranz und globales Verständnis bei diesen jungen Lernenden zu fördern.

### Ein Aufruf zum Handeln: Seien Sie Teil des Wandels

Es wird deutlich, dass das Learn4Life!-Programm nicht nur Bildung vermittelt – es bewirkt Transformation. Von Katrins fundierten Einblicken bis hin zu meinen frischen Perspektiven haben wir beide hervorgehoben, wie Learn4Life! Räume schafft, in denen junge Menschen zu reflektierten und empathischen globalen Bürger: innen heranwachsen können.
Was dieses Programm so besonders macht, ist seine Fähigkeit, Unterschiede zu überbrücken, Verständnis zu fördern und Veränderungen anzustoßen. Es ist ein Beweis für die Kraft der Bildung, eine gerechtere Welt zu gestalten. Ob es darum geht, gesellschaftliche Normen zu hinterfragen oder lebenslange Freundschaften zu schließen – Learn4Life! verändert Leben und schafft Changemaker:innen. 
Indem Sie Initiativen wie Learn4Life unterstützen, werden auch Sie Teil dieser transformativen Reise. Besuchen Sie die Webseite von Masifunde oder folgen Sie uns auf Instagram (@Masifunde_de), um mehr über unsere Arbeit zu erfahren und wie Sie sich einbringen können. 
Gemeinsam können wir einen Unterschied machen.

Learn4Life Gruppe in der Schule

Diesen Monat stellt euch Kamva bei #MasifundeIntroduced Masifundes Learn4Life!-Programm in Deutschland vor. Dies
ist eine schöne Initiative, die jungen Menschen hilft, globale Themen zu erkunden,
kritisches Denken zu entwickeln und soziale sowie lebenspraktische Fähigkeiten zu
fördern. Wir präsentieren außerdem ein inspirierendes Interview mit Katrin Dörrie,
einer Learn4Life!-Facilitatorin aus Mainz, deren Einblicke die transformative
Wirkung dieses Programms hervorheben.

Learn4Life Group Mainz

#MasifundeIntroduced Monatlicher Einblick in Masifunde - Ein Interview mit Learn4Life!-Facilitatorin Katrin

In diesem Beitrag der Landesschau Rheinland-Pfalz stellt sich Masifunde vor. Jakob Birkenhäger berichtet von seinem Weg zu Masifunde in Mainz und erzählt Ausschnitte aus der 20-jährigen Geschichte der Organisation. Masifunde beschäftigt sich sowohl in Südafrika als auch in Deutschland mit der Frage, wie Bildung für alle Kinder zugänglich gemacht werden kann. Im Beitrag erfährst du von Jacobs drei Gründen, warum Masifunde so besonders ist, was ein ehemaliger Teilnehmer heute macht und wie Masifunde arbeitet.

Hier der Link zum Beitrag des SWR, wo ihr den Beitrag auch bis zum 11.12.2025 noch einmal nachschauen könnt: [https://www.swrfernsehen.de/landesschau-rp/couchgespraeche/jacob-birkenhaeger-von-masifunde-bildungsfoerderung-100.html](https://www.swrfernsehen.de/landesschau-rp/couchgespraeche/jacob-birkenhaeger-von-masifunde-bildungsfoerderung-100.html)


In diesem Beitrag der Landesschau Rheinland-Pfalz konnte sich Masifunde anlässlich der 20 Jahre Feier vorstellen. Jakob Birkenhäger erzählt von seinem Weg zu Masifunde in Mainz und Masifundes 20-jähriger Geschichte. 

20Jahre Bild

Masifunde in der Landesschau Rheinland-Pfalz

Mit dem 20jährigen Jubiläum stand in 2024 ein großer Moment des Rückblicks für Masifunde an – auf die vielen Menschen, vielen Ideen und vielen kleinen Erfolge, die zusammen etwas Großes geschaffen haben. Auch auf diesem Wege nochmals herzlichsten Dank für all die Unterstützung und das Interesse durch die Jahre!

![20-Jahre-Jubiläum4](//images.ctfassets.net/7wl9zvp70267/3CCAwLVrXRiXJEAaFELT29/b6d1149ae51a1eacadd1adeee3b3be76/PXL_20241012_131107454.jpg)

Teilgenommen haben an der Feier in Bensheim auch die Teilnehmer:innen eines tollen Projekts und weiteren Highlights, das Masifunde e.V. dieses Jahr umgesetzt hat: Das Modellprojekt „Glocal Changemaker Network“ – ein großes Austauschprojekt zwischen Jugendbildungsorganisationen in Deutschland und Südafrika. Der Ansatz, der nicht nur hinter diesem Projekt, sondern hinter der Idee der Bildungsarbeit und generellen partnerschaftlichen Zusammenarbeit mit allen Kooperationspartnern steckt, wird von einer Teilnehmerin des GCN so zusammengefasst: „Diese Erfahrung hat die Erkenntnis bestärkt, dass der Austausch von Wissen und best  practices zwischen Organisationen entscheidend für den globalen Fortschritt bei den SDGs ist.“ Zusammenkommen, Perspektiven teilen und verstehen lernen und sich dann zusammen auf den Weg zu innovativen und nachhaltigen Lösungen machen – Wege, die auch in so unterschiedlichen Kontexten wie Südafrika und Deutschland gemeinsam begangen werden können. Inspiriert von den Erfahrungen hat einer der Teilnehmer schon große Ideen für die Zukunft des Projekts : „Das GCN-Projekt ist so kreativ, dass es Kooperationen mit unzähligen Ländern auf der ganzen Welt eingehen könnte.“ Welch‘ schöne Vorstellung!

![GCN in Berlin](//images.ctfassets.net/7wl9zvp70267/27sVAPCfwmwEwEN0ZSqOjo/c0e98c71e23f6d166c79574feacbfd95/Newsletter1224_PicGCN.jpeg)

So weit ist es nächstes Jahr allerdings noch nicht - Das Nachfolgeprojekt ‚Glocal Exchange Network‘ soll vorerst aber wieder Organisationen aus Südafrika und Deutschland für eine knapp 10-monatige gemeinsame Reise zusammenbringen und sich thematisch auf das Nachhaltigkeitsziel „Weniger Ungleichheiten“ beziehen. 

Im Projekt „Lasst uns global lernen“ wurde ebenfalls neues „Terrain“ begangen: neben der Fortführung der langjährigen guten Partnerschaften mit Schulen im Rhein-Main Gebiet und Berlin wurden mit dem SafeHub und der Gelben Villa (beide Berlin) in 2024 erstmal zwei L4L!-Gruppen in einem außerschulischen Kontext umgesetzt. „Dieser Schritt, der die Arbeit im Kontext des Globalen Lernens nicht nur inhaltlich, sondern auch methodisch erweitert, bereichert unsere Bildungsarbeit immens“, so fasst Projektmitarbeiterin Antonia Kühmichel den Einfluss auf und Chancen für Masifundes Bildungsarbeit in Deutschland zusammen.  

![Jahresabschluss4](//images.ctfassets.net/7wl9zvp70267/2faBSAMj6YG5dPi5xCFl47/dcb41388d60e6e749a4c2ecca57c90e9/WhatsApp_Bild_2024-12-13_um_08.18.39_4b492984.jpg)

Durchgeführt wurden diese beiden neuen Gruppen übrigens u.a. von Teilnehmenden des diesjährigen Train-the-Trainer Kurses (TtT). Auch eine schulische Gruppe und Projekttage wurden durch weitere Teilnehmenden umgesetzt. „Dass die Teilnehmer:innen des TtT 2024, die dort in den Changemaking-Ansatz und die Arbeit Masifundes eingeführt wurden, gleich so aktiv mit in praktische Bildungsarbeit einsteigen, ist unglaublich toll“, findet auch Antonia Kühmichel: „So eine engagierte Gruppe junger Gruppenleitungen zu haben, wird unsere Bildungsarbeit enorm bereichern“.

![Jahresabschluss3](//images.ctfassets.net/7wl9zvp70267/5WeJZgPXdqe0NtLN2XHRR/32b134a0c8c4d4e6fb2169744213d453/IMG_7774.JPG)

Nicht nur in praktischer Umsetzung werden diese ‚neuen Gesichter‘ Masifunde hoffentlich weiterhin prägen. Sie sind teilweise auch eingebunden in die Überarbeitung und Weiterentwicklung der thematischen Module, wie sie in den meist schulischen Gruppen zum Einsatz kommen. Ziel ist hier, dass die Inhalte und Methoden, die wir in den Modulen einbinden, die Themen und Ansätze der Globalen Bildung möglichst umfassend, professionell und reflektiert widerspiegeln. Die Überarbeitung der Module wird im kommenden Jahr weiter fortgeführt werden und in einem Baukasten zusammengefasst, um sie aktiven und interessierten Faciliator:innen zugänglich zu machen und so einen Beitrag zu einheitlichen Qualitätsstandards leisten. „Wir haben kürzlich mit der inhaltlichen Überarbeitung unserer Bildungsmaterialien begonnen und freuen uns, wenn wir diese dann im Laufe des nächsten Jahres in einem interaktiven Modulhandbuch allen Interessierten zur Verfügung stellen können. Wer sich hier noch einbringen möchte, kann sich sehr gerne bei mir melden und im Januar mit einsteigen“, so Antonia Kühmichel. 

Dieser Hinweis zur Möglichkeit des ehrenamtlichen Engagements gilt auch für viele weitere Bereiche der Vereinsarbeit und alle Interessierten sind herzlich eingeladen, sich unter info@masifunde.de zu melden. 

Bei all diesen Geschichten sticht hervor: Bei Masifunde e.V. wird im kommenden Jahr nicht nur Wachsen, sondern vor allen Dingen auch Zusammen-Wachsen im Mittelpunkt stehen, um die neuen und alten Partnerschaften und Kontexte zu stärken, die Bildungsarbeit stetig weiterzuentwickeln und mit vielfältigen Ideen zu bereichern. Um es in den Worten einer Teilnehmerin des GCN zu sagen: “Egal wo auf der Welt man sich befindet – changemaking ist wichtig!“.

![20Jahre-Jubiläum-6](//images.ctfassets.net/7wl9zvp70267/6M9OhUTUn5Mp744PqDruJI/5c1e15b26bc3349bcdd6c05e3577a2ea/Kopie_von_IMG_20241012_185700_1.jpg)

Wir freuen uns darauf, uns weiter für positive Veränderung einzusetzen und laden Euch ein das Masi-Jahr 2025 mitzuverfolgen!

Viele liebe Grüße sendet und einen gesunden und wundervollen Jahresausklang wünscht Ihnen
das Büro von Masifunde Bildungsförderung e.V. 


Jahresabschluss2

Mit dem 20jährigen Jubiläum stand in 2024 ein großer Moment des Rückblicks für Masifunde an – auf die vielen Menschen, vielen Ideen und vielen kleinen Erfolge, die zusammen etwas Großes geschaffen haben. Auch auf diesem Wege nochmals herzlichsten Dank für all die Unterstützung und das Interesse durch die Jahre!

Jahresabschluss1

2024 - ein Jahr der Rückblicke,  der Neubeginne und des Wachsens

So lief das Jahr 2024 für die Bildungsarbeit in Deutschland!

__Abschluss des Modellprojekts „Glocal Changemaker Network“__

Das Jahr 2024 endete mit einem Höhepunkt in der internationalen Bildungsarbeit: dem erfolgreichen Abschluss des Modellprojekts „Glocal Changemaker Network“. Acht Organisationen – jeweils vier aus Deutschland und Südafrika – arbeiteten seit April an innovativen Ansätzen, um lokale Projekte und globale Nachhaltigkeitsziele (SDGs) miteinander zu verbinden.

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__Erfolge und Erkenntnisse__

„Durch den Austausch auf Augenhöhe wurden Perspektiven erweitert – besonders die Nord-Süd-Perspektive war wertvoll für Reflexion und Lernen“, resümiert Freia Scheelje, Projektmitarbeiterin. Für einige Organisationen war das Projekt der erste Berührungspunkt mit den globalen Nachhaltigkeitszielen, was zu neuen Impulsen für die Bildungsarbeit führte.
Die Teilnehmenden hoben den Fokus auf Eigenverantwortung und lokale Lösungsansätze hervor: „Der grassroots-Ansatz hat ein starkes Gefühl von Eigenverantwortung geschaffen – essenziell für die Nachhaltigkeit jedes Projekts.“ Außerdem beeindruckte der praxisnahe und diverse Ansatz, der innovative Ideen förderte und in den unterschiedlichen Kontexten beider Länder gleichermaßen Wirkung zeigte.

![WhatsApp Image 2024-12-10 at 22.03.59](//images.ctfassets.net/7wl9zvp70267/6UCzCiV4n1IAZyi79gBlPp/1c2cf8e0810c049fffb92fa5d8d42f94/WhatsApp_Image_2024-12-10_at_22.03.59.jpeg)

__Blick in die Zukunft__

Neben den inhaltlichen Erfolgen entstanden wertvolle Partnerschaften, die das Fundament für weitere Zusammenarbeit legen. „Die gestärkten Beziehungen sind eine solide Basis für die Zukunft“, so Scheelje. Das Folgeprojekt „Glocal Exchange Network“ startet bereits im März 2025, um die positiven Erfahrungen auszubauen.
Das „Glocal Changemaker Network“ beweist eindrucksvoll, wie internationaler Austausch innovative und nachhaltige Bildungsansätze fördern kann – ein Erfolg, der Mut für die Zukunft macht!

__Erste Kiezgruppen: Neue Wege in der Bildungsarbeit von Masifunde in Deutschland__

2024 war ein spannendes Jahr für die außerschulische Bildungsarbeit von Masifunde in Deutschland. In Kooperation mit der Gelben Villa und dem SafeHub Berlin entstanden die ersten sogenannten Kiezgruppen – ein neuer Ansatz, der Kinder und Jugendliche außerhalb des Schulkontexts erreicht.

__Ein gelungener Start__

Die Kiezgruppen, geleitet von geschulten Honorarkräften, erweitern Masifundes methodisches Portfolio. Am SafeHub, einer Organisation, die innovative Lern- und Sportangebote für Kinder und Jugendliche anbietet, brachte Kamva, der derzeitige Süd-Nord-Freiwillige, seine Perspektive und Erfahrung ein: „Es war ein effektiver Einstieg, mit Spielen zu beginnen, die Lebenskompetenzen fördern, bevor wir in die Themen eingestiegen sind. Das Vertrauen, das wir aufgebaut haben, macht das Programm für die Kinder besonders wertvoll.“
Der Ansatz, Globales Lernen mit Lebenskompetenzen und Sport zu verbinden, ist für beide Partner neu und erforderte intensive Abstimmung. Erste Erfolge zeigen jedoch, dass die Kinder bereits mehr Interesse und Sensibilität für globale Themen entwickeln.

__Ein ereignisreiches Jahr__ 

Neben der Arbeit in den Kiezgruppen brachte 2024 weitere Highlights. Die Kinder der Gruppe in der Gelben Villa erarbeiteten ein inspirierendes Theaterstück, das kürzlich aufgeführt wurde. Antonia Kühmichel, Projektleiterin des Programms „Lasst uns global lernen“, freut sich: „Durch die neuen Gruppen haben wir Kinder und Jugendliche erreicht, die sich nun auch außerhalb der Schule mit globalen Themen beschäftigen. Unsere Train-the-Trainer-Schulung hat zudem neue engagierte Kräfte für die Bildungsarbeit gewonnen.“

__Ausblick 2025__

Auch für 2025 sind spannende Projekte geplant: Die Learn4Life!- und Kiezgruppen werden fortgeführt, eine neue Train-the-Trainer-Schulung sowie eine Weiterbildungsreihe für angehende Fußballtrainer:innen stehen auf dem Programm. Der Podcast „Global gedacht“ bleibt ebenfalls ein fester Bestandteil der Bildungsarbeit und bietet weitere spannende Inhalte.
Mehr Einblicke in die Arbeit von Masifunde gibt es auch auf der Website im Jahresrückblick 2024.


GCN in Berlin

So lief das Jahr 2024 für die Bildungsarbeit in Deutschland!

Safe hub mural

Einblicke in die deutsche Bildungsarbeit 2024

Die ersten Lebensjahre eines Kindes sind entscheidend – sie legen den Grundstein für die spätere Entwicklung und den Bildungserfolg. Bei masifunde wissen wir, wie wichtig frühkindliche Förderung ist, und deshalb sind wir stolz, ein neues Kapitel aufzuschlagen: Im Januar eröffnen wir unsere neue Vorschule, die bis zu 100 Kindern ein Bildungszuhause bieten wird. Damit geben wir noch mehr kleinen Heldinnen und Helden die Chance, Großes zu erreichen.

__Unser neues Zuhause für kleine Helden__

Die neue Vorschule ist ein moderner, kindgerechter Ort, der speziell darauf ausgerichtet ist, eine optimale Lern- und Entwicklungsumgebung zu schaffen. Mit großzügigen Räumen, sicheren Außenflächen zum Spielen und pädagogisch wertvollen Materialien legen wir den Fokus auf:
- Ganzheitliche frühkindliche Förderung: von sprachlichen und motorischen Fähigkeiten bis zu kreativer und sozialer Entwicklung.
- Täglich gesunde Mahlzeiten und Betreuung durch qualifizierte Erzieherinnen.
- Einen sicheren Ort, an dem Kinder wachsen und sich entfalten können.

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__Warum Frühförderung so wichtig ist__

Kinder, die früh gefördert werden, haben bessere Chancen in der Schule und im Leben. Besonders in Walmer Township, wo viele Familien mit sehr schwierigen sozialen und wirtschaftlichen Bedingungen zu kämpfen haben, ist unsere Vorschule ein Lichtblick. Denn Alternativen gibt es nicht viele: Die meisten Kinder sind bestenfalls in einem betreuten, aber nicht pädagogisch angereicherten, informellen Umfeld. So erreichen die meisten Erstklässler die Schule, ohne jegliche pädagogische Bildungs-Grundlagen – ein Rückstand, den sie selten wirklich kompensieren können.

Unser Kindergarten ist daher auch Ausbildungsstätte für Erzieherinnen des Townships. Jährlich bilden wir 6 Erzieherinnen in Methoden, Pädagogik und dem Betrieb eines Kindergartens aus, um so auch im gesamten Township-Umfeld das vorschulische Bildungs-Niveau anzuheben.

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__Spendenkampagne: *Kleine Helden – große Zukunft__*

Um den Betrieb zu sichern und die bestmögliche Förderung für die Kinder zu gewährleisten, brauchen wir Ihre Unterstützung! 
Mit unserer Weihnachtskampagne „Kleine Helden – große Zukunft“ möchten wir den Betrieb des Kindergartens sichern:
- Lernmaterialien und Bildungs-Aktivitäten 
- Erzieherinnen und Assistentinnen
- Täglich gesunde Mahlzeiten

Bereits eine Spende von 20 Euro ermöglicht es einem Kind, einen Monat lang von diesen Angeboten zu profitieren. 

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Gebaut wurde der Kindergarten zu 100% mit Mitteln der Umckaloabo Stiftung. Ausstattung und Außenbereich konnten wir mit Mitteln von Volkswagen und Rückenwind finanzieren, so dass wir nur beim Betrieb auf Spenden angewiesen sind; denn die Eltern selbst haben nicht die finanziellen Möglichkeiten, die Kosten z.B. durch Schulgebühren zu tragen.

__Seien Sie Teil dieses Meilensteins__

Die neue Vorschule ist mehr als ein Gebäude – sie ist ein Ort, an dem Träume beginnen. Helfen Sie uns, diesen Traum für bis zu 100 Kinder Realität werden zu lassen. Jeder Beitrag hilft uns und den Kids weiter!

__👉 Jetzt spenden und kleine Heldinnen unterstützen: [www.masifunde.de/spendenaktion ](https://www.masifunde.de/spendenaktion)__

Gemeinsam können wir unseren Kindern ein Geschenk machen, das weit über die Weihnachtszeit hinaus wirkt: Hoffnung, Bildung und eine echte Chance auf eine bessere Zukunft.


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pre-school

Ein guter Start ins Leben: Unsere masifunde Vorschule

Seit zwanzig Jahren widmet sich Jonas Schumacher, Gründer von masifunde, mit Herz und Engagement der Bildungsarbeit in Südafrika. Was als Unterstützung für fünf Kinder begann, entwickelte sich zu einer Organisation, die Hunderte von Leben langfristig postiv beeinflusst – in Südafrika und Deutschland. In diesem Rückblick teilt er seine Erfahrungen, Herausforderungen und Erfolge auf dem Weg, nachhaltige Strukturen für Bildung und Entwicklung aufzubauen.

__Die Anfänge: Von fünf Kindern und der Verantwortung, die bleibt__

20 Jahre, fast die Hälfte meines Lebens, habe ich in masifunde und die Bildungsarbeit in Südafrika investiert. Das klingt lang; fühlt sich für mich aber gar nicht so an. Nur der morgendliche Blick in den Spiegel verrät mir, dass viel Zeit ins Land gezogen sein muss. Ich erinnere mich, als wäre es erst ein paar Wochen her, wie ich während meines Auslandsstudiums mit Freunden aus Walmer Township fünf Kinder in guten Schulen angemeldet habe.

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Zurück in meinem Elternhaus in Bensheim, wo ich stolz davon berichtete, fragte mich mein Vater damals, 2004, wie lange diese Kinder denn wohl jetzt zur Schule gehen werden und wie alt ich sein werde, wenn sie mit der Schule fertig sind. In diesem Moment realisierte ich, mit wie viel Verantwortung diese „gute Tat“ einherging. Dieser wollte ich mich stellen; sicherstellen, dass diese fünf Kinder gut durch die Schule kommen, volle Unterstützung erhalten, idealerweise auch dann, wenn ich mal nicht mehr können sollte.

An diesem Gefühl hat sich eigentlich bis heute nichts geändert: Ab und an, wenn ich mich aus dem Hamsterrad und dem Klein-Klein des Tagesgeschäfts herausziehen kann, blicke ich von außen verwundert und auch mit Stolz auf das, was wir alle gemeinsam bei masifunde mittlerweile erreicht haben und weiterhin tagtäglich auf die Beine stellen. Aber das Gefühl der Verantwortung, aus der ich mich nicht ziehen wollte, bleibt weiterhin mein ständiger Begleiter. Mittlerweile ist es Verantwortung für viele hundert Kinder und Jugendliche, deren Familien sowie Verantwortung für ein 50-köpfiges Team und deren Familien.

__Uneigennützige Unterstützung Vieler und eine E-Mail, die alles veränderte__

Das Faszinierendste an 20 Jahren masifunde ist für mich, wie viele Menschen sich anschlossen, dieses Bildungsvorhaben zu unterstützen. In Deutschland, mehr als 10.000 Kilometer entfernt, fanden sich tatsächlich Menschen, die bereit waren, monatlich einen Teil ihres Geldes für Bildungschancen von südafrikanischen Kindern zu spenden – ohne dass sie diese oder deren Familien persönlich kannten. Und in meinem Heimatort Bensheim sowie im Uni-Umfeld in Mainz waren Menschen bereit, ehrenamtlich ein paar Stunden ihrer Zeit zu investieren, um zu helfen, hier etwas nachhaltig Wirksames aufzubauen.

Dieses Engagement wollte einfach nie aufhören. Einige engagierten sich einmalig oder für ein paar Monate, andere für ein Jahr oder länger – und manche sind noch immer dabei, haben nie wirklich aufgehört und wirken, mit zunehmendem Alter in oft wechselnder Form, unaufhörlich mit.

Rückblickend von besonderer Bedeutung war die erste E-Mail, mit der ich 2004 im Bekanntenkreis um Unterstützung warb. Eine einfache E-Mail, in der ich darlegte, was wir machen, was wir vorhaben und welche Bedarfe wir haben. Diese zirkulierte dann in meinem Freundeskreis und wurde von einigen ebenfalls weitergeleitet – und landete so über eine gute Freundin auch beim heutigen Bundespräsidenten, Frank-Walter Steinmeier, damals Kanzleramtsminister, und Brigitte Zypries, damals Bundesjustizministerin. 

Dass beide die damals noch ganz junge Vision als förderungswürdig erachteten, war für uns wie ein Ritterschlag. Aber zunächst realisierten wir gar nicht, wer uns da monatlich unterstützte. Bis dann eines Abends das Telefon klingelte und Brigitte Zypries am Telefon war und mich motivierte, doch bitte einen gemeinnützigen Verein zu registrieren. Das lehnte ich erstmal dankend ab, denn „Vereinsmeierei“, so meine Worte, das sei nun wirklich nichts für mich. Zwei Wochen später trafen wir uns dann in Mainz, die Chemie stimmte sofort, und ich versprach, masifunde als gemeinnützigen Verein anzumelden, für den sie die Schirmherrschaft übernehmen wollte.

__Viele Engagierte, stärkere Strukturen und nachhaltiges Wachstum__

Sehr bald bildeten sich daraufhin in Deutschland ehrenamtliche Strukturen im dann registrierten Verein Masifunde Bildungsförderung. Freunde und Bekannte, aber auch einfach nur Südafrika-Liebhaber, investierten Stunden, Tage und Wochen in Vorstandsarbeit sowie in Regionalgruppen an vielen Universitäten Deutschlands. Es bildeten sich ehrenamtliche Bereiche für Finanzen, Fundraising, PR-Arbeit und sehr bald auch für Bildungsarbeit in Deutschland. Uns gelang es, professionelle Strukturen auf vielen ehrenamtlichen Schultern aufzubauen und so sicherzustellen, dass 100% einer jeden Spende in unsere Projekte in Walmer Township flossen.

masifunde wuchs in Deutschland und somit auch in Südafrika. Mehr Unterstützung bedeutete mehr Möglichkeiten bei der Umsetzung von Programmen: Mehr Qualität, professionellere, nachhaltigere Strukturen, aber auch mehr Programme für neue Zielgruppen. Es verging kein Jahr, in dem keine neuen Programme angestoßen wurden – von denen auch heute noch die meisten laufen und zum Teil von anderen NGOs in ganz Südafrika repliziert werden.

Mit einem inneren stabilen moralischen Kompass im Team entwickelten wir uns stetig weiter. Ein besonderes Jahr war hierbei 2008, in dem unser ehrenamtliches Engagement vom „Land der Ideen“ der Bundesregierung und mit dem Marion-Dönhoff-Preis der ZEIT-Stiftung gleich zwei Mal national ausgezeichnet wurde. Gleichzeitig fanden wir mit Knorr-Bremse Global Care in München einen neuen Partner, der uns nicht nur die Finanzierung eines Schulbusses und des ersten Personals in Südafrika zusagte, sondern auch den Bau eines eigenen Bildungszentrums in Aussicht stellte.

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Plötzlich war sie da, die Möglichkeit, wirklich nachhaltige Strukturen aufzubauen, die über die Unterstützung einiger weniger Kinder umfassend in die Gesellschaft wirken. Die Chance, wirklich etwas zu bewegen, schien zum Greifen nah.

__Von der Vision zur Realität: Der langwierige Aufbau nachhaltiger Organisationsstrukturen__

Drei bis vier Jahre gab ich mir damals, als ich meine Stelle in München kündigte, um in Südafrika – zunächst mit dem eigenen Erspartem und dann zeitnah als Entwicklungshelfer, finanziert über Misereor – Vollzeit mitzuwirken und das ehrenamtliche Team vor Ort zu unterstützen, eben diese Strukturen aufzubauen: Büro, Personal, Registrierung etc. Vier Jahre wirkten für mich damals sehr lang und durchaus realistisch – waren sie aber nicht, und wären sie vermutlich nirgendwo, aber vor allem nicht im südafrikanischen Township-Umfeld, wo täglich unerwartete Hürden auf einen warteten und Dinge, die gefühlt mit einem Telefonat erledigt sein sollten, gerne mal Monate dauerten.

Seit zwanzig Jahren baue ich mit unserem Team an Strukturen, die masifunde nachhaltig auf stabile Beine stellen: Erreichte Qualität sichern, Wirkung messen und verbessern, das Team erweitern und mit den nötigen Kapazitäten stärken, verlässliche Infrastruktur aufbauen und all das langfristig sowie zuverlässig finanzieren. Um Planungssicherheit zu haben, streben wir durch masifundes eigene Sozialunternehmen ein wenig finanzielle Unabhängigkeit an.
Daran war 2004 nicht zu denken. Es ging zunächst nur um die ersten fünf Kinder. Schnell wurden neue Bedarfe sichtbar: Sicherer Transport zur Schule, Hausaufgabenbetreuung für Kinder, deren Eltern selbst nur wenige Jahre Schulbildung erhalten hatten; aber auch sehr früh kam der Gedanke auf, sicherzustellen, dass diese Kinder nicht nur für „sich selbst“ lernen sollten, sondern aktiver Teil ihres Umfelds blieben, um die genossene Bildung ins Township weiterzutragen.

Fünfzehn Jahre später bin ich noch immer vor Ort und noch immer gilt es, Strukturen zu schaffen, die langfristig funktionieren. Mittlerweile haben wir in Südafrika ein fantastisches Board of Directors (Vorstand) mit sehr engagierten Experten, ein vierköpfiges Management-Team, das sich gefühlt Tag und Nacht für masifunde zerreißt, sechs Bereichsleitungen, alle Xhosa, zum Teil selbst aus dem Township und unseren Programmen kommend, die ihre Bereiche mit motivierten Teams leiten und die Programme tagtäglich Realität werden lassen.

__masifunde: Mit Qualität, Selbstkritik und Humor nachhaltigen Wandel anstoßen__

Was wir machten, wollten wir sehr gut machen; das war uns immer wichtig. Keine halben Sachen, keine Kompromisse, keine halbherzigen Interventionen, wenn es um die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen geht. Immer strebten wir nach höchster Qualität, um wirklich nachhaltig und langfristig Veränderung anzustoßen und den Programmteilnehmenden nicht nur innerhalb des Townships zu helfen, sondern ihnen auf das Niveau zu verhelfen, das ihnen auch außerhalb des Townships, an Universitäten und im Arbeitsmarkt, Augenhöhe und Konkurrenzfähigkeit mit den privilegierten Mitstreitern verschafft.

Auch scheuten wir nie davor zurück, unser Wirken selbstkritisch zu beleuchten und notfalls auch ein Programm zu beenden oder umfassend anzupassen. Unser Name, masifunde, der auf isiXhosa „Lasst uns lernen!“ heißt und ursprünglich einzig für die Wissbegierde und das Verlangen der Kinder nach Bildung stand, wurde dabei sehr bald unser Organisationsmotto:
__Lasst uns immer weiter lernen, eine lernende Organisation im stetigen Wandel bleiben.__

Dass es auch im gemeinnützigen Bereich gelingen kann, nachhaltige Strukturen aufzubauen, die den Gründer nicht mehr benötigen, zeigte dabei unser gemeinnütziger Verein in Deutschland. Mit meiner Ausreise nach Südafrika zog ich mich immer weiter zurück, wohlwissend, dass die Vorstandsarbeit in den besten, sehr fähigen und motivierten Händen lag. Leicht fiel mir das nie, denn der besondere masifunde-Spirit, den wir gemeinsam als Ehrenamtliche zu entfachen wussten, war schon etwas ganz Besonderes: stets sehr idealistisch und selbstkritisch planten und arbeiteten wir, und vor allem diskutierten wir Tage und Nächte und viele Wochenenden durch bei Kaffee, Pizza und Bier. Und bei all diesem Engagement nahmen wir uns selbst nie zu ernst. Der Humor durfte dabei genauso wenig fehlen wie das Selbstverständnis, nur ein kleines Licht zu sein, das weder mit dem moralischen Zeigefinger anderen erklären sollte, was richtig und falsch ist, noch denken sollte, die Weisheit und somit die Lösungen mit dem Löffel gefressen zu haben.

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Wir für uns selbst wollten in Walmer Township und später auch in deutschen Schulen zunächst einfach nur richtig gute Projekte umsetzen und freuten uns über jeden, der uns dabei unterstützen wollte. Mir persönlich war dabei stets wichtig, nicht ein moralisch erhöhter „Gut-Mensch“ zu werden, sondern weiter einfach nur der Kerl zu bleiben, der ich auch zu Schul- und Uni-Zeiten war: ein durchschnittlicher Typ mit skurrilem Humor, der Freude am Musizieren und Organisieren hat. Denn wenn ein stinknormaler Kerl etwas wie masifunde anstoßen kann, dann können das auch andere – und darum geht es bei masifunde: Wandel anstoßen, unaufgeregt, nüchtern, im Kleinen oder Großen. Jeder kann das, und wenn jeder es tut, drehen wir gemeinsam am großen Rad.

__Gemeinsam stark: 20 Jahre masifunde und die Bedeutung jedes Einzelnen für den Erfolg__

Die Freude am Organisieren finde ich übrigens immer noch, wenn ich mit vielen tollen Menschen in Deutschland und Südafrika Projekte für und mit Menschen organisiere und durchführe. Denn bei allen Herausforderungen, die uns unsere Arbeit fast täglich vor die Füße wirft, macht es auch nach 20 Jahren weiterhin unglaublich viel Spaß bei masifunde.
Beim Schreiben dieser Zeilen kommen mir unzählige Anekdoten in Erinnerung, die den Rahmen genauso sprengen würden wie die vielen lieben Freunde und Bekannten namentlich zu nennen, die den Weg dieser 20 Jahre gemeinsam mit mir bestritten und maßgeblich geprägt haben.

Ich weiß nicht genau, wie viele ehrenamtliche Helfer wir in Deutschland und Südafrika über die zwanzig Jahre hinweg hatten, aber sicherlich deutlich über 300, die sich punktuell, ab und an, regelmäßig oder unaufhörlich für masifunde in Deutschland und Südafrika eingesetzt haben. Diesen gilt mein herzlicher Dank genauso wie all den vielen lieben Spendern und Förderern, die uns und unserer Arbeit vertrauen und einen Mehrwert in unserem Wirken sehen – sei es einmalig, regelmäßig oder zum Teil schon seit 20 langen Jahren.

Klingt kitschig, ist aber wahr: Ohne den Beitrag all dieser fantastischen Menschen – __ohne Deinen Beitrag__ – wäre das, was wir heute bestaunen dürfen, in dieser Form nicht möglich gewesen. All das, was masifunde heute ausmacht, ist auch ein Ergebnis des Beitrags eines jeden einzelnen Ehrenamtlichen, Freiwilligen, Förderers oder Spenders.

__Dafür mein herzlichstes Dankeschön!__


Jonas Schumacher beim Organisations-Coachingahre 

20 jahre

20 Jahre masifunde:  Eine Geschichte von Menschen für Menschen 

Der Übergang von der Schule ins Berufsleben kann für viele Jugendliche eine Herausforderung sein – besonders für diejenigen, die die Schule vorzeitig verlassen haben. Unsere Programme für arbeitslose Jugendliche bieten diesen jungen Menschen eine wertvolle zweite Chance. Sie erhalten die Möglichkeit, praktische Fähigkeiten zu erlernen, ihre berufliche Zukunft zu gestalten und sich persönlich weiterzuentwickeln, unabhängig davon, ob sie ihre Schulzeit abgeschlossen haben oder nicht.

__Berufliche Orientierung und praktisches Lernen__

Unsere Programme richten sich an arbeitslose Jugendliche und junge Erwachsene, die eine neue berufliche Richtung in ihrem Leben suchen. Wir bieten gezielte Schulungen, die den Teilnehmenden helfen, berufliche Perspektiven zu entwickeln und ihre Fähigkeiten auszubauen.

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__Die Programme umfassen:__

- Berufsvorbereitung: 250 – 300 Jugendliche nehmen jährlich an unseren Workshops teil, die auf Bewerbungsprozesse, Lebensläufe und Vorstellungsgespräche vorbereiten. Teilnehmende entwickeln einen Karriere-Plan und lernen, wie sie sich als starke Kandidatinnen auf dem Arbeitsmarkt präsentieren.
- Praktische Ausbildung: 80 Jugendliche sind bei masifunde in Ausbildung. Diese bietet ihnen die Möglichkeit, in Bereichen wie Handwerk, Administration, Gastgewerbe oder Gastronomie ein Taschengeld zu verdienen, praktische Fähigkeiten zu erlernen und so den Einstieg in den Arbeitsmarkt oder formale Ausbildung zu erleichtern.
- Mentoring: Jeder Teilnehmende wird von erfahrenen Mentorinnen begleitet, die bei der beruflichen und persönlichen Weiterentwicklung unterstützen. Auch Sozialarbeiterinnen sind stets verfügbar, um bei Problemen zu helfen.

__Förderung von Unternehmertum und Selbstständigkeit__

Um nachhaltig Entwicklung anzustoßen, muss auch die Township-Binnenwirtschaft wachsen, um Arbeitsplätze innerhalb der Community zu schaffen. Deshalb arbeiten wir auch eng mit Jung-Unternehmerinnen und -Unternehmerinnen zusammen; bieten Zwölf in unserem eigenes errichteten Incubator (wie ein kleines Einkaufszentrum) Geschäfts- und Produktionsstätte, Coaching und Trainings an, um ihre unternehmerischen Fähigkeiten zu stärken. Auch interessierte Jugendliche, die noch nicht unternehmerisch aktiv sind, können lernen, wie sie eine eigenen Geschäftsidee umsetzen, ein Unternehmen gründen und erfolgreich führen können. Diese Schulungen bieten nicht nur Wissen, sondern auch praktische Tools, um den Weg in die Selbstständigkeit erfolgreich zu gehen.

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__Persönliche Entwicklung und Lebenskompetenzen__

Neben der beruflichen Ausbildung liegt ein Schwerpunkt der Programme für arbeitslose Jugendliche immer auch auf der persönlichen Weiterentwicklung. Junge Erwachsene bekommen die Möglichkeit, ihre Fähigkeiten in den Bereichen Kommunikation, Teamarbeit und Problemlösung zu stärken. Wir bieten ihnen einen Raum, in dem sie sich selbst erfahren und reflektieren, ihre Ziele definieren und Verantwortung für ihre Zukunft übernehmen können – umso produktive aber vielmehr auch verantwortungsbewusste aktive Teile der Gesellschaft werden können.


kasiconomy hub

Der Übergang von der Schule ins Berufsleben kann für viele Jugendliche eine Herausforderung sein – besonders für diejenigen, die die Schule vorzeitig verlassen haben. Unsere Programme für arbeitslose Jugendliche bieten diesen jungen Menschen eine wertvolle zweite Chance. Sie erhalten die Möglichkeit, praktische Fähigkeiten zu erlernen, ihre berufliche Zukunft zu gestalten und sich persönlich weiterzuentwickeln, unabhängig davon, ob sie ihre Schulzeit abgeschlossen haben oder nicht.

post-school programm

Programme für arbeitslose Jugendliche: Chancen für die Zukunft – auch für Schulabbrecher

Bildung ist weit mehr als das Lernen in einem Klassenzimmer – sie eröffnet Perspektiven, stärkt die Persönlichkeit und gibt jungen Menschen das Werkzeug, ihre Zukunft aktiv zu gestalten. Mit unseren außerschulischen Programmen, wie Learn4Life!, der Academy of Creativity und unserer schulischen Unterstützung, begleiten wir derzeit 350 Kinder und Jugendliche von der dritten bis zur zwölften Klasse auf ihrem Weg, ihre Talente zu entfalten und als Changemaker die Welt zu verändern.

__Learn4Life!: Kompetenzen fürs Leben und die Gemeinschaft__

Learn4Life! ist unser einzigartiges Bildungsprogramm, das Kindern und Jugendlichen nicht nur hilft, schulische Herausforderungen zu meistern, sondern sie auf das Leben vorbereitet. Sie beschäftigen sich mit Themen, die Relevanz haben für ihr tägliches Leben im Township, und erwerben dabei Fähigkeiten wie Selbstbewusstsein, Teamfähigkeit, kritisches Denken und Problemlösung.

Ein wesentlicher Bestandteil des Learn4Life!-Ansatzes ist es, dass die Teilnehmenden ihr Wissen weitergeben: Sie lernen nicht nur für sich selbst, sondern erhalten die notwendigen Methoden und Fähigkeiten, um als Changemaker in ihren Gemeinschaften aktiv zu werden. Ob durch das Anleiten von Jüngeren, das Initiieren von Projekten in ihren Schulen oder das Teilen ihrer Erfahrungen – sie setzen das Gelernte in die Praxis um und tragen dazu bei, positive Veränderungen in ihrem Umfeld anzustoßen.

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__Academy of Creativity: Theater, Kunst und Musik als Brücke zur Selbstentfaltung__

Die Academy of Creativity bietet Kindern und Jugendlichen die Möglichkeit, ihre Kreativität in verschiedenen Bereichen auszudrücken:

*Theater:* Hier lernen die Teilnehmenden, wie sie ihre tägliche Lebensrealität in Geschichten verfassen und inszenieren, Emotionen ausdrücken und während Aufführungen in ihrem Umfeld, für sich selbst das nötige Selbstvertrauen tanken können.

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*Kunst:* Malerei, Zeichnung und Töpfern geben den Jugendlichen ein Werkzeug, sich kreativ mit sich und ihrem Umfeld auseinanderzusetzen, zu reflektieren und ihre persönliche Sicht auf die Welt sichtbar zu machen.

*Musik:* In unseren Chören fördern wir musikalisches Talent und schaffen einen Raum für musikalische Ausdrucksformen. Im Chor lernen die Kinder, wie man als Teil einer Gruppe gemeinsam Großartiges erreichen kann und mit Musik eine Stimme hat, die emotionalisiert und bewegt.

Sibu, eine 17-jährige Teilnehmerin, ist eines der inspirierenden Beispiele für den Erfolg der Academy. Mit ihrer Kunst hat sie bereits mehrere stadtweite Preise gewonnen und nutzt ihre Werke, um die Herausforderungen und Träume ihrer Gemeinschaft sichtbar zu machen. Sibus Bilder erzählen Geschichten von Hoffnung und Stärke, die weit über das Künstlerische hinausgehen. Ihr Ziel ist es, Kunst als Plattform für gesellschaftlichen Wandel zu nutzen.

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__Schulische Unterstützung: Für faire Bildungschancen__

Nicht alle Kinder starten mit den gleichen Voraussetzungen. Unsere schulische Unterstützung hilft Kindern aus benachteiligten Haushalten, in der Schule Schritt zu halten und ihre Ziele zu erreichen.

- Nachhilfe in wichtigen Fächern wie Mathematik, Englisch und Naturwissenschaften.
- Zugang zu Lernmaterialien und digitalem Lernen.
- Persönliche Betreuung durch qualifizierte Mentorinnen und Mentoren.

Wichtiger Bestandteil aller außerschulischen Programme sind Sozialarbeiterinnen, die die Kinder und Familien unterstützen, und Eltern beim Elternsein unterstützen und ausbilden.

In diesem Jahr haben wir dazu beitragen können, dass 95 % der Teilnehmenden ihre Prüfungen erfolgreich bestanden haben.

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__Ihre Unterstützung macht den Unterschied__

Die außerschulischen Programme von masifunde – Learn4Life!, die Academy of Creativity und die schulische Unterstützung – haben eines gemeinsam: Sie schaffen Möglichkeiten, junge Menschen zu stärken, ihr persönliches Potential abzurufen und ihnen den Weg zu ebnen, eine aktive Rolle in ihrer Zukunft und der ihrer Gemeinschaft zu übernehmen. Für die Kinder sind die Programme kostenlos.

Zur Finanzierung sind wir auf Spenden angewiesen, ob einmalig oder monatlich, Ihre 
Unterstützung geben uns Planungssicherheit und den Kindern ein zuverlässiges Angebot:
- Lernmaterialien, Workshops und kreative Projekte.
- Nachhilfestunden und Betreuung für Kinder aus benachteiligten Haushalten anbieten.
- Junge Changemaker wie Sibu ausbilden, die ihr Wissen teilen und ihre Gemeinschaften positiv verändern.

Schon eine kleine Spende trägt dazu bei, dass ein Kind Zugang zu diesen Programmen erhält. Mit Ihrer Hilfe können wir noch mehr bewirken!
👉 Jetzt spenden und Bildung schenken: [www.masifunde.de/wie-sie-helfen/spenden](https://www.masifunde.de/wie-sie-helfen/spenden)

Gemeinsam können wir jungen Menschen die Flügel verleihen, die sie brauchen, um in ihrer Welt Veränderung zu schaffen.

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in-school

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Entfaltung und Wachstum – masifundes außerschulische Programme für Kinder und Jugendliche

Für Masifunde zählt jede einzelne Geschichte - und wir freuen uns, sie mit Ihnen zu teilen. Jeden Monat führt Kamva in der Serie “Masi-Intro” hinter die Kulissen und zeigt die unglaubliche Arbeit, die Masifunde leistet und die leidenschaftlichen Menschen, die das alles möglich machen. Von inspirierenden Interviews bis hin zu wirkungsvollen Projekten - die Informationen und Geschichten finden Sie alle auf Instagram und auf unserer Website.

Diesen Monat freuen wir uns, Ihnen ein Blog-Interview mit einer unserer großartigen Vorschulpädagoginnen präsentieren zu können. Wir haben mit ihr zur ihrer Geschichte, ihrer Leidenschaft und die entscheidende Rolle, die Erzieher:innen und Lehrer:innen wie sie bei der Bildung junger Menschen spielt, gesprochen. 

__Förderung einer besseren Zukunft: Die Geschichte der Lavel’ilanga Montessori Vorschule__
Im Herzen von Walmer Township, Südafrika, steht die Lavel’ilanga Montessori Vorschule als ein Symbol für Hoffnung und Wandel. Diese kleine, aber wirkungsvolle Schule ist die erste ihrer Art in der Gegend und bringt die Montessori-Methode in eine Gemeinschaft, die oft von sozioökonomischen Herausforderungen geprägt ist. Doch mehr als nur eine Vorschule ist sie ein Ort, an dem junge Köpfe gestärkt, gefördert und mit “Werkzeugen” ausgestattet werden, um das Leben selbstbewusst zu meistern.
Wir haben mit Nolubablo Ntamo, einer engagierten Lehrerin der Lavel’ilanga Montessori Vorschule, gesprochen, um mehr über ihren Weg, den Einfluss der Schule und darüber zu erfahren, wie wir ihre Mission unterstützen können.

__Der Weg einer Lehrerin mit Sinn und Zweck__
„*Ich bin mit den Herausforderungen aufgewachsen, mit denen Kinder in benachteiligten Gebieten konfrontiert sind*“, erzählt die Lehrerin. Diese Erfahrungen inspirierten sie, in Walmer Township zu unterrichten. Ihre Leidenschaft, Kinder ganzheitlich zu fördern, brachte sie zur Montessori-Methode. „*Diese Methode betont Respekt, Unabhängigkeit und die Förderung des individuellen Potenzials jedes Kindes – Prinzipien, die wesentlich sind, um eine positive Wirkung zu erzielen*“, fügte sie hinzu.
Ihr Weg begann bei Masifunde Learner Development, wo sie sechs Jahre als Pädagogin tätig war. Über Masifunde kam sie mit Initiativen der frühkindlichen Bildung in Kontakt und wurde schließlich Teil der Lavel’ilanga Montessori Vorschule. „*Diese Gelegenheit erlaubte es mir, durch die Bereitstellung qualitativ hochwertiger Bildung einen sinnvollen Beitrag zu leisten und eine fördernde Umgebung für junge Lernende zu schaffen*“, erklärte sie.

__Ein Tag bei Lavel’ilanga__
Jeder Tag in der Vorschule ist sorgfältig strukturiert, um Lernen, Spielen und Fürsorge in Einklang zu bringen. „*Unsere Vormittage beginnen mit einer herzlichen Begrüßung, während die Kinder ankommen und mit einer Vielzahl von Montessori-Aktivitäten starten*“, beschreibt die Lehrerin.
Von praktischen Aktivitäten, die die Sinne, kulturelles Verständnis und akademische Fähigkeiten fördern, bis hin zu strukturierten Zeiten für das Spielen im Freien und gesunden Mahlzeiten aus der My Mito-Küche von Masifunde – die Vorschule stärkt Unabhängigkeit und Zusammenarbeit. „*In einem Township wie Walmer, wo Kriminalität zum Alltag gehört, bietet unsere Schule einen sicheren Ort, an dem Kinder sich entfalten und unterstützt fühlen können.*“

__Geschichten der Veränderung__
Die Lehrerin erzählte eine bewegende Geschichte eines Lernenden, dessen Leistung und Wohlbefinden durch eine schwierige Lebensphase beeinträchtigt wurden. Dank der Unterstützung von Masifundes Sozialarbeitern fand der Lernende nicht nur die Freude am Lernen zurück, sondern erzielte auch akademische Spitzenleistungen. „*Er bestand mit 80%-100% in allen Fächern und zeigte so gute Leistungen in der zweiten Klasse, dass er eine Klasse überspringen durfte*“, berichtete die Lehrerin stolz.
Diese Geschichten zeigen, wie die Schule nicht nur akademische, sondern auch emotionale und soziale Bedürfnisse ansprechen kann und so eine Welle positiver Veränderungen in den Leben der Kinder auslöst.

__Herausforderungen und Hoffnungen__
Das Arbeiten in Walmer Township bringt einzigartige Herausforderungen mit sich – von begrenzten Ressourcen bis zu den sozioökonomischen Belastungen der Gemeinschaft. „*Diese Herausforderungen inspirieren Resilienz und Kreativität bei der Priorisierung des Wohlergehens und der Bildung der Kinder*“, erklärte die Lehrerin.
Ihre Hoffnung für die Kinder ist klar: „*Selbstbewusstsein, Freundlichkeit und eine Liebe zum Lernen zu entwickeln, die sie sowohl akademisch als auch sozial stärkt.*“ Sie träumt davon, dass die Kinder zu mitfühlenden, kompetenten Individuen heranwachsen, die positiv zu ihren Gemeinschaften beitragen.

__Wie können Sie helfen?__
Die Lavel’ilanga Montessori Vorschule plant, ihre Programme zu erweitern, um mehr Kinder aufzunehmen und ihr Angebot zu verbessern. Unterstützung in Form von modernen Lernmaterialien, Ressourcen für außerschulische Aktivitäten und Weiterbildungsmöglichkeiten für das Personal ist entscheidend, um diese Vision zu verwirklichen.
„*Ihre Unterstützung kann das Leben eines Kindes verändern*“, betonte die Lehrerin. „*Ob durch finanzielle Hilfe, Ressourcen oder Ihre Zeit – jeder Beitrag hilft uns, das Potenzial unserer Kinder zu fördern und eine bessere Zukunft aufzubauen.*“
Mit nur 20 € im Monat können Sie die Bildung eines Kindes an der Lavel’ilanga Montessori Vorschule unterstützen. Ihr Beitrag stellt sicher, dass diese jungen Lernenden weiterhin eine ganzheitliche Bildung erhalten, die Unabhängigkeit und Resilienz fördert. Besuchen Sie Masifundes Spendenseite um heute mit uns zusammen einen Unterschied zu machen.

__Abschließende Gedanken__
Die Lavel’ilanga Montessori Vorschule ist mehr als eine Schule – sie ist ein Leuchtfeuer der Hoffnung für Walmer Township. Durch ihr Engagement, junge Köpfe zu fördern und ganzheitliches Wachstum zu unterstützen, legt sie den Grundstein für eine bessere, stärkere Zukunft. Gemeinsam können wir sicherstellen, dass dieses Licht weiter strahlt.

Foto Preschool 2

Für Masifunde zählt jede einzelne Geschichte - und wir freuen uns, sie mit Ihnen zu teilen. Jeden Monat führt Kamva in der Serie “Masi-Intro” hinter die Kulissen und zeigt die unglaubliche Arbeit, die Masifunde leistet und die leidenschaftlichen Menschen, die das alles möglich machen. Von inspirierenden Interviews bis hin zu wirkungsvollen Projekten - die Informationen und Geschichten finden Sie alle auf Instagram und auf unserer Website.

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Willkommen bei #MasiIntroduced: Monatliche Einblicke in Masifunde!

Evaluierung der partnerschaftlichen Zusammenarbeit in lokalen Projekten in Südafrika und Deutschland zu den 17 Nachhaltigkeitszielen

Berlin als Lernraum: Politischer Austausch und kulturelle Erkundung

Neben den Gesprächen und Workshops zur Reflektion über die Projekte nahmen sich die Teilnehmenden auch Zeit, die Vielfalt Berlins zu erleben. Zu den Höhepunkten gehörte ein Besuch im Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ), wo die Gruppe die Umsetzung der SDG-Projekte und die politische Verantwortung für nachhaltige Entwicklungsziele zu diskutieren konnte. Sehr informativ war außerdem ein Treffen mit einer Mitarbeiterin der Bundestagsabgeordneten Rebecca Schamber, die als Mitglied des Ausschusses für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung der Gruppe den politischen Kontext der Entwicklungsprojekte näherbrachte. Bei einer Führung durch den Bundestag hatten die Teilnehmer:innen zudem die Gelegenheit, die politischen Instutitionen in Deutschland besser kennenzulernen.

GCN Summit und öffentliche Präsentation der Projektarbeit

Der Höhepunkt der Begegnung war der GCN Summit, bei dem die Projekte der Öffentlichkeit vorgestellt wurden. Gemeinsam präsentierten die Tandems ihre Projekte und teilten Einblicke in ihre Arbeit. Und auch die ersten Teile der filmischen Dokumentationen wurden gezeigt. Eine Podiumsdiskussion mit Expert:innen aus der Jugendbildungsarbeit und Entwicklungszusammenarbeit bot zudem Raum für tiefgehende Gespräche über die Bedeutung und Herausforderungen globaler Partnerschaften und den wertvollen Beitrag der jungen Generation.

Dank und Ausblick

Wir danken Engagement Global, Misereor sowie Brot für die Welt für ihre Förderung, die dieses internationale Netzwerk ermöglicht hat. Ein besonderer Dank gilt den Schüler:innen und Organisationen, deren Einsatz und Engagement das Glocal Changemaker Network mit Leben gefüllt haben.

Obwohl das offizielle Programm nun endet, markiert das GCN einen neuen Anfang. Wir freuen uns darauf, die nächsten Schritte dieser inspirierenden Partnerschaften zu sehen. Schaue gerne auf unsere sozialen Kanäle vorbei und begleite uns auf dem Weg zu einer global vernetzten und nachhaltigen Zukunft.

Ein besonderer Dank gilt auch den Projektteilnehmer:innen aus den folgenden Organisationen:

Südafrika:

Broadway Legacy Foundation (Groblersdal, Limpopo)

iZwi Mentorship Hub (Indwe, Eastern Cape)

Ikamva Labantwana Bethu (Cape Town, Western Cape)

masifunde learner development (Gqeberha, Eastern Cape)

Deutschland:

Ocean Youngsters (Ocean Summit, Kiel)

Starkmacher e.V. (Mannheim)

Safe Hub Berlin (Amandla, Berlin)

OMF – Orientierungszentrum für Migrant:innen und Flüchtlinge (Potsdam)

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Vom 11.-20. Oktober fand die Rückbegegnung des Glocal Changemaker Networks in Bensheim und Berlin statt. Nach sechs Monaten partnerschaftlicher Zusammenarbeit bekamen die Teilnehmende die Möglichkeit, sich persönlich über die Umsetzung der Projekte zu den Sustainable Developement Goals (SDG) auszutauschen und gemeinsam über die Highlights und Herausforderungen der vergangenen Monate zu reflektieren. Dabei wurden die Verterter:innen der teilnehmenden Organisation von Jugendlichen aus ihren lokalen Gruppen begleitet, um ihre Projekt zu repräsentieren. 