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Vierzig Kinder zwischen drei und sechs Jahren rennen morgens um 8:30 schreiend durch die große Halle des Jugendzentrums: Wilkommen im Wabamkela-Kindergarten! 

Für gute fünf Monate erlebe ich jeden Vormittag den Trubel des Wabamkela Kindergartens. Das Team, bestehend aus der Köchin Noxi, unserer Geschichten-Omi &quot;Mama Daina&quot; und den zwei Lehrerinnen Portia und Siphokazi, ist immer herzlich und sorgt jeden Tag dafür, dass die Kleinsten aus dem Township nicht unbeaufsichtigt auf der Straße spielen, eine warme Mahlzeit bekommen und schon jetzt erste Buchstaben und Zahlen und ein bisschen Englisch lernen. Früh übt sich eben. 

Es ist mir nicht schwer gefallen, mich in die tägliche &quot;Routine&quot; des Kindergartens einzufügen - genauso wenig, wie typisch südafrikanisch auch mal Spontanität an den Tag zu legen, wenn jemand krank wird, der Strom ausfällt oder das Gas leer ist. Mach das Beste aus dem, was grade da ist. 

Jeden Morgen, wenn gegen 9 endlich alle eingetrudelt sind, geht es erst mal eine Stunde in den Park. Ein kleiner Spielplatz mit einer Rutsche, einem Klettergerüst und einem Karussell reicht schon aus, um unsere 40 Kids für gute 60 Minuten zu beschäftigen - und das jeden Tag. Die südafrikanischen Kinder sind weitaus dankbarer für das, was sie haben. Auch, wenn sie das nicht so ausdrücken und sich trotzdem beschweren, weinen, sich hauen und ärgern: alles in allem sind sie doch glücklich mit dem Spielzeug, dass wir bieten können. Und das ist nicht viel. Nach dem Park liest unsere &quot;Makulu&quot; eine Geschichte vor. Wir sprechen über Tiere, lesen manchmal Bücher oder hören auch schon mal die Ostergeschichte aus der Bibel. Was auch gerade dran ist: die Kids hängen &quot;Makulu&quot; an den Lippen. Danach basteln oder malen wir, passend zu dem, was gerade gehört wurde. Wir schnippeln die Tiere Afrikas aus oder machen eine Kollage aus Obst und Gemüse, das gesund ist und Kraft gibt. Wir malen Gesichter, Kneten die neusten Kuchenkreationen und kleben möglichst alles voll- außer unser Papier natürlich. Es ist immer herausfordernd, allen knapp 20 Kindern der kleinen Gruppe möglichst gleich viel Aufmerksamkeit zu geben und trotzdem zu berücksichtigen, dass einige weiter sind und mehr können als andere. Herausfordernd vor allem, da die Kinder nur Xhosa sprechen und noch wenig Englisch verstehen - ich bin immer wieder erstaunt, wie gut wir uns alle aber mit Zeichensprache und Gesten verständigen. Wenn es wirklich wichtig ist, dann machen sie mir schon klar, was sie wollen. 

Wenn vor dem gemeinsamen Mittagessen noch freie Zeit ist, spielen unsere Kleinen mit ihren Puppen, benutzen Holzklötze als Handys oder schmökern einfach in der Bücherecke. Sobald das Essen fertig ist wird aufgeräumt und zum Dank gesungen. Dann lässt es sich jeder schmecken und wir &quot;Teacher&quot;, wie wir von den Kids genannt werden, können uns etwas ausruhen - bevor wir für die nächste Gruppe im Jugendzentrum vorbereiten und Tische zum Hausaufgabenmachen stellen. Jeder fängt mal klein an... und unsere Wabamkela-Kids machen sich jetzt schon ziemlich gut!

Unsere Freiwillige Johanna hat von Januar bis Juni in unserem Wabamkela-Kindergarten mitgearbeitet. Hier erzählt sie vom Alltag mit den Kleinen.

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Täglicher Trubel im Wabamkela Kindergarten

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Hohe Arbeitslosigkeit, Teenagerschwangerschaft, eine hohe Schulabbruchrate und der Missbrauch von Drogen uns Alkohol - die Liste der Herausforderungen von benachteiligten Stadtteilen in Südafrika ist lang. Mit welchen Mitteln die Jugendlichen diesen Herausforderungen begegnen können, lernten sie gemeinsam mit Jugendlichen aus ganz Südafrika auf dem einwöchigen Forum der Organisation &quot;Enke&quot;. Lösungsansätze sollen die Jugendlichen in den nächsten neun Monaten in Projekte verwandeln, mit deren Hilfe sie ihre Community nachhaltig entwickeln. 

Für Patenkind Noma stellt die hohe Arbeitslosigkeit in Walmer Township die größte Herausforderung dar. Aus diesem Grund möchte sie ein Projekt entwickeln, dass sich mit Karriereförderung und der Weitergabe von berufsfördernen Fähigkeiten beschäftigt. Um die nötigen Informationen bei der Universität und bei Colleges einzuholen, kann Noma auf die Unterstützung von Masifunde zählen. In Sachen Planung und Durchführung wird ihr &quot;Enke&quot; helfen. 

Nomfusi und Sanelisiwe waren besonders von den Rednern auf dem Forum beeindruckt. &quot;Janette Jobsin ermutigte uns, unseren Zielen zu folgen und uns nicht nur um andere zu kümmern.&quot; Beide wollen außerschulische Aktivitäten in Walmer Township fördern und dafür auf leerstehende Klassenräume ihrer Schule zurückgreifen. &quot;Mit außerschulischen Aktivitäten können wir Schülern neues Selbstbewusstsein geben und damit unter anderem die Kriminalität eindämmen.&quot; berichten die beiden stolz. 

Da nur zehn Masifunde Schüler mit nach Kapstadt fahren konnten, fand eine Auswahl in den Jahrgängen 10 und 11 statt. Schüler, die außerordentliches Interesse an gesellschaftlichen Themen zeigen und in den wöchentlichen &quot;Learn4Life!&quot; Stunden durch eine hohe Motivation auffallen, haben letztlich die Zusage erhalten. Die Auswahl hat sich ausgezahlt. Alle zehn Schüler sind hochmotiviert aus Kapstadt zurückgekehrt und haben bereits mit der Arbeit an ihren Projekten begonnen.

Zehn Schüler der „Learn4Life!“ Klassen 10 und 11 nahmen an einem einwöchigen Training in Kapstadt teil, um ihre Führungsqualitäten zu verbessern. Dabei stand die Entwicklung von Projekten für die eigene Community im Fokus.

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Make your mark – Unsere Schüler setzen Zeichen

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Auch in Walmer Township in Südafrika, wo Masifunde Kinder und Jugendliche mit diversen Bildungsprogrammen zukunftsweisend unterstützt, ist das Singen in einem Chor etwas ganz Besonderes.

2012 haben wir daher den Masifunde Youth Choir gegründet, in dem mittlerweile 45 Sängerinnen und Sänger zwischen 14 und 18 Jahren singen. Drei Mal pro Woche treffen sie sich, um ihrem Hobby nachzugehen - und dieses Hobby ist ihr ganzer Stolz. Mittlerweile ist der Chor so gut, dass er nicht nur im Township sondern auch darüber hinaus einen kleinen Namen hat.

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Der Jugend-Chor wurde nun ausgewählt, ein mal im Monat in Port Elizabeths Boardwalk, einem großen Unterhaltungspark, öffentlich singen zu dürfen. Für die Sängerinnen und Sänger eine aufregende und lehrreiche Sache. Allerdings ist Voraussetzung, dass der Chor eine eigene Uniform trägt. Jeans und T-Shirt wie bisher sind nicht gestattet.

Daher suchen wir nach Unterstützern, die uns mithelfen, dem Chor eigene Chor-Kleidung zu finanzieren. Eine Uniform für eine der 33 Sängerinnen kostet ca. 40 Euro, die Uniform für einen der 12 Jungs kostet 30 Euro. In Summe benötigen wir 1.680 Euro, um den Chor so auszustatten, dass er öffentliche Auftritte erfolgreich bestreiten und in Zukunft auch an Wettbewerben teilnehmen kann.

Da die Jugendlichen und wir nicht in der Lage sind, die Chorkleidung zu finanzieren, und nicht wussten, an wen wir uns wenden können, dachten wir, dass wir für dieses Vorhaben vielleicht Unterstützung von Gleichgesinnten erhalten könnten. Daher wenden wir uns heute an Euch, in der Hoffnung, dass Euer Chor uns unterstützen kann. Vielleicht in dem beim nächsten Konzert ein extra Hut rumgeht? Wir würden uns riesig freuen, wenn ihr Lust hättet, unsere Jugendlichen zu unterstützen.

Ein Video des Chors in Aktion gibt es bei [Vimeo...](http://vimeo.com/59042309)

[__Zum Spendenformular...__](http://www.masifunde.de/jetzt-spenden?amount=40.00&interval=0&fb_item_id=3715)__ __

Singen ist eine Leidenschaft, die Menschen auf dem ganzen Planeten gleichermaßen begeistert und verbindet.

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Jetzt für Masifunde-Chor spenden

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In Ingolstadt hat sich eine Gruppe Freiwilliger zusammengeschlossen, um mit verschiedenen Aktionen Aufmerksamkeit zu gewinnen und Spenden zu sammeln, um so die Arbeit in Südafrika zu unterstützen.

&quot;Heute darf ich sagen, dass aus einer Idee, die ich im Februar noch während meines Praxissemesters in München hatte, eine Masifunde Hochschulgruppe geworden ist&quot;, erzählt Felix Naser, Gründer der Regionalgruppe in Ingolstadt, stolz. &quot;Bei der Suche nach Freiwilligen, die sich gerne für Masifunde einsetzen, haben mir meine guten Kontakte in die Studenten-Community und zu anderen Entscheidungsträgern im Umfeld der TH Ingolstadt geholfen.&quot;

Schnell waren mehrere Ehrenamtliche gefunden und die Planung der ersten Aktionen konnte beginnen. Mit einer Info-Runde an der TH Ingolstadt, einem Get-Together für Masifunde und einem Kuchenverkauf am Campus Life Tag startete die Gruppe in dieses Semester und konnte bereits erste Erfolge feiern. Bei dem Kuchenverkauf am Campus Life Tag wurden 193€ eingenommen, die für die Programme in Südafrika verwendet werden.

Starthilfe bekam die Gruppe von verschiedenen Seiten. Die Universität, die UNICEF Hochschulgruppe und der Vorstand des Students Life Vereins an der TH Ingolstadt sowie andere Masifunde Mitglieder gaben Tipps und Anregungen zum Start der neuen Hochschulgruppe.

Ziel der Regionalgruppe in Ingolstadt ist größer angelegte Spendenaktionen auf dem Campus zu veranstalten, um die Masifunde Gruppe in Ingolstadt bekannt zu machen und zu etablieren. Langfristig wünscht sich die Gruppe eine oder mehrere Patenschaften für Masifunde Schüler in Walmer Township zu übernehmen.

__Du wohnst in Ingolstadt und möchtest gerne bei der Masifunde Regionalgruppe mitmachen? Dann melde dich bei Felix unter [felix.naser@masifunde.de](mailto:felix.naser@masifunde.de).__

__Wir heißen die neue Regionalgruppe im Masi-Team willkommen und freuen uns auf weitere tolle Masifunde Aktionen!__

Seit einigen Wochen freut sich  Masifunde über eine neue Regionalgruppe.

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Neue Masi-Regionalgruppe in Ingolstadt

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Im März war ich 2 Wochen in Südafrika und hatte die Gelegenheit Walmer Township und Masifunde zu besuchen. Für mich war es ein absolutes Highlight Yonela, unser Patenkind, zu Hause zu besuchen. Über die Patenbetreuerin Laura Klapper hatten wir schon vorher Kontakt zu Yonela und er hat sich riesig auf unseren Besuch gefreut.

Als erstes sind wir mit Laura zur High School des Townships gefahren: 1400 Schüler in Beton-Rohbauten, ohne Elektrizität und mit drei funktionierenden Toiletten. Alles hat den Eindruck gemacht, als wäre es ein Ort an dem man eher so tut als würde man zur Schule gehen, der Eindruck als würde dort tatsächlich Unterricht stattfinden, ist nicht entstanden. Mal ist ein Lehrer anwesend, mal nicht. Die einzig funktionierende Infrastruktur schien die Bibliothek zu sein, die von Masifunde geführt wird.

Danach sind wir zu Yonelas Schule, der Victoria Park High School, gefahren. Diese liegt nur etwa 1 Kilometer von der Township High School entfernt, man erhält aber den Eindruck in einer anderen Welt zu sein. So krass habe ich mir den Unterschied nicht vorgestellt. Alles macht einen auf Hochglanz polierten Eindruck, sehr amerikanisch, mit riesigen Sportanlagen. Yonela ist im Fußball-Team, war 2013 &quot;most promising player&quot; und ist Stammspieler, genauer gesagt Stürmer. Zudem ist er ein ziemlich guter Sprinter und hat in der Woche vor unserem Besuch bei Regionalmeisterschaften barfuß den 200 m Sprint gewonnen. Es scheint auch sonst gut in der Schule zu laufen. Er hat uns erzählt, dass seine Mutter sehr streng ist und er immer seine Hausaufgaben macht. Um die Abschlussprüfungen nächstes Jahr scheint er sich keine Sorgen zu machen.

Von der Schule aus sind wir in den HomeWorkClub von Masifunde gefahren, der direkt im Township stattfindet. Hier fand die erste Begegnung mit Yonela statt. Als Geschenk hatte ich ihm das Bild mitgebracht, welches vor 10 Jahren aufgenommen wurde. Ich glaube darüber hat er sich sehr gefreut. Erst war er ein bisschen schüchtern und hat ganz pflichtbewusst seine Hausaufgaben fertig gemacht. Anschließend hat uns Laura zu ihm nach Hause gebracht, wo seine Schwester und seine Mutter auf uns gewartet haben. Die Atmosphäre war sehr herzlich. Seine Mutter hat im Moment keine Arbeit, sie hat vorher als Friseurin gearbeitet. So richtig konnten sie es nicht fassen, dass wir sie jetzt wirklich besuchen. 

Wir sind ein wenig durch die Straßen gelaufen und Yonela hat uns die Kinderkrippe seiner Tante gezeigt. Dort werden bis zu 40 Kinder zwischen 3 Monaten und 5 Jahren betreut. Das Ganze in zwei kleinen Räumen, inklusive Mittagessen, das in einer winzigen Küche auf zwei Kochplatten zubereitet wird. Die Kleinen sind alle munter auf uns zu gerannt und haben uns erst einmal diverse Lieder vorgetragen und uns gezeigt wie toll sie auf Englisch zählen und die Jahreszeiten aufsagen können. Yonelas Tante hat mich ziemlich beeindruckt. Sie hat selber 4 Kinder und versucht das Beste für ihre Krippenkinder rauszuholen. Die Mittel, die sie dafür zur Verfügung hat, sind sehr begrenzt. 

Als wir wieder bei Yonela waren, gab es dann noch eine große Abschiedsfoto-Session im kleinen Hinterhof. Yonelas Mama hat mir noch einen Brief und ein Foto zugesteckt und der Abschied war sehr herzlich!

Kurz bevor Laura uns zum Masifunde Büro zurück fahren wollte ist Yonela zu uns ins Auto gesprungen, weil er uns noch etwas zeigen wollte: Er spielt in einer Gospelband Schlagzeug. Also sind wir zu seiner Kirche gefahren, wo er uns ganz stolz etwas auf dem Schlagzeug vorgespielt hat.

Yonela würde gerne Jura oder Sportmanagement studieren. Für die ganze Familie wäre es ein absoluter Traum irgendwann einmal nach Deutschland fliegen zu können. Sie versuchen wirklich das Beste aus den Gegebenheiten zu machen. Ich stelle mir den Alltag ziemlich hart vor, vor allem jeden Tag weiter daran zu glauben, dass es eines Tages einen Ausweg aus dem Township geben könnte. 

Für mich persönlich war das Zusammentreffen sehr beeindruckend. Nach außen scheint sich Yonelas Alltag nicht so sehr von dem Schulalltag zu unterscheiden, den wir früher einmal hatten. Nicht unterschätzen darf man dabei den Spagat, den er zwischen den &quot;Zwei Welten&quot; - Township und Victoria Park High School - leisten muss. Im Township fällt er auf, weil er eine teure Schule besucht und auf der anderen Seite weiß jeder in der Schule, dass er aus dem Township kommt. 

Auch bin ich gespannt, ob es die Schulbildung alleine ermöglicht die gesellschaftlichen Schranken zu besseren Jobs, Universität etc. zu überwinden. Yonela hat sehr entschlossen und willensstark gewirkt. Ich hoffe er wird auf seinem weiteren Weg nicht demoralisiert.

Christina Kruse besuchte im März ihr Patenkind Yonela und berichtet hier von ihren Eindrücken.

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Zu Besuch bei Patenkind Yonela

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 &nbsp; &nbsp; (*30. Juni 1997 – 02. Juni 2014) &nbsp; 

Mit nur 16 Jahren ist Liyema für immer von uns gegangen. Gehüllt in Sprachlosigkeit und Trauer ob des viel zu kurzen Lebens gedenken wir ihrer und erinnern uns der schönen und frohen Momente, die wir gemeinsam verbringen durften.

Intelligent und hoch motiviert, fröhlich und nie einer cleveren Antwort verlegen, so kannten wir Liyema. Sie hatte die Gabe, Menschen für sich zu gewinnen und mit ihren Worten zu berühren: Sie war kein gewöhnliches Kind. Sie wirkte stets reifer und reflektierter, beschäftigte sich mit Themen und Fragestellungen, die man bei Teenagern nicht erwartet.

Schon sehr früh musste sie lernen, mit den Herausforderungen einer schweren Diabetes Erkrankung umzugehen. In großer Armut aufwachsend, waren die disziplinierte Umstellung ihrer Ernährung und das routinemäßige Spritzen eine große Herausforderung für sie, ihre Familie und auch für ihr Umfeld. Bereits mit zehn Jahren fiel sie in ein mehrtägiges Koma und der Tod war seitdem ein Thema, mit dem sich Liyema beschäftigte und das sie aktiv thematisierte.

In der Methodistenkirche fand sie neben Masifunde und der eigenen&nbsp; eine weitere Familie, die ihr Halt und Antworten gab – typisch Liyema war hierbei, dass sie sich die Kirche im weißen Vorort und nicht im Township auswählte und sich alleine oder mit Familie und Freunden jeden Sonntag zu Fuß aufmachen würde. Sie suchte Gott und in ihm Antworten auf ihre Fragen.

Ihr früher Tod ist für Liyema auch Erlösung von einem Leben gezeichnet von Krankheit und Armut. Die letzten Monate verbrachte sie mehr im Krankenhaus als in der Schule. Ihr Körper verweigerte ihr regelmäßig die Nahrungsaufnahme, so dass sie zum Schluss stark abgemagert von ihrer Krankheit gezeichnet war. Eine lange Liste an Ärzten, Psychologen und Sozialarbeitern konnten ihren Tod nicht verhindern. Nur wenige Tage nach der Diagnostizierung von Tuberkulose im Magen und noch bevor überhaupt Ergebnisse zum Tuberkulose-Typ und einer möglichen Behandlung vorlagen, erlag sie überraschend der Krankheit.

Wir beten für unsere Liyema, dass sie in Gottes Frieden Ruhe und Erlösung finde und dort mit ihrer geliebten Mutter Ruth vereint ist, die vor wenigen Monaten ebenfalls an Tuberkulose und dem HI Virus verstarb.

___&nbsp;Du bist nicht mehr in unserer Welt, aber immer in unseren Herzen.___

„Die Zeit, Gott zu suchen, ist das Leben. Die Zeit, Gott zu finden, ist der Tod.“ 
(Franz von Sales)

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Wir nehmen Abschied von Liyema Nkomo

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Eine Begegnung, die die Weltanschauung und das Leben eines Einzelnen grundsätzlich auf den Kopf stellt - das ist die Geschichte des auf wahren Begebenheiten basierenden Films &quot;GOODBYE BAFANA&quot;. Gezeigt wird der Film am Mittwoch, 04. Juni 2014, im Laika (Emser Straße 131, Neukölln). Veranstalter des Filmabends ist die Berliner Regionalgruppe von Masifunde Bildungsförderung e.V. Der deutsch-südafrikanische Verein Masifunde Bildungsförderung setzt sich für erstklassige Bildung in Walmer Township, Port Elizabeth ein. Auch in Berlin engagieren sich zahlreiche junge Menschen für den Verein, der mittlerweile mehr als 200 Kinder und Jugendliche in Südafrika fördert.

_Über &quot;Goodbye Bafana&quot;:_

Der Film begleitet den südafrikanischen Gefängniswärter James Gregory. Er arbeitet auf Robben Island, einer Insel vor der Küste Südafrikas, wo das Apartheidsystem seine politischen Gefangenen festhält. Gregory ist fest von der Richtigkeit des rassistischen Systems überzeugt - bis er den Mann kennen lernt, der später als erster schwarzer Präsident Südafrikas weltweit für Versöhnung und Bildung für die Ärmsten der Armen werben sollte: Nelson Mandela. GOODBYE BAFANA begleitet Gregory bei seiner Wandlung vom Apartheid-Unterstützer zum Unterstützer Mandelas.

__Du willst Masifunde in Berlin unterstützen: [Erfahre mehr...](/blog/internal/92)__

Die Berliner Regionalgruppe zeigt den Film "GOODBYE BAFANA" - 04. Juni, 19.30 Uhr, Laika Neukölln.

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Filmabend: GOODBYE BAFANA

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Eine Begegnung, die die Weltanschauung und das Leben eines Einzelnen grundsätzlich auf den Kopf stellt - das ist die Geschichte des auf wahren Begebenheiten basierenden Films &quot;GOODBYE BAFANA&quot;. Gezeigt wird der Film am Mittwoch, 04. Juni 2014, im Laika (Emser Straße 131, Neukölln). Veranstalter des Filmabends ist die Berliner Regionalgruppe von Masifunde Bildungsförderung e.V. Der deutsch-südafrikanische Verein Masifunde Bildungsförderung setzt sich für erstklassige Bildung in Walmer Township, Port Elizabeth ein. Auch in Berlin engagieren sich zahlreiche junge Menschen für den Verein, der mittlerweile mehr als 200 Kinder und Jugendliche in Südafrika fördert.

_Über &quot;Goodbye Bafana&quot;:_

Der Film begleitet den südafrikanischen Gefängniswärter James Gregory. Er arbeitet auf Robben Island, einer Insel vor der Küste Südafrikas, wo das Apartheidsystem seine politischen Gefangenen festhält. Gregory ist fest von der Richtigkeit des rassistischen Systems überzeugt - bis er den Mann kennen lernt, der später als erster schwarzer Präsident Südafrikas weltweit für Versöhnung und Bildung für die Ärmsten der Armen werben sollte: Nelson Mandela. GOODBYE BAFANA begleitet Gregory bei seiner Wandlung vom Apartheid-Unterstützer zum Unterstützer Mandelas.

__Du willst Masifunde in Berlin unterstützen: [Erfahre mehr...](/blog/internal/92)__

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Veranstaltung: Filmabend - GOODBYE BAFANA

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Es ist __7 Uhr__ am Morgen und die Türen der Umthombo Wolwazi Library, der Schulbücherei der Walmer High School, öffnen sich. Schon bevor die Schulglocke zur ersten Stunde läutet können die Schüler der Township-Schule die Bibliothek nutzen, um Bücher auszuleihen oder Schulmaterial im internen Shop zu besorgen.

Eine ehemalige Schülerin der Walmer High School, Zolisa Mcaciso, und die weltwärts-Praktikantin Fatima Klett betreuen gemeinsam die Bücherei, die zu einem Anlaufpunkt für zahlreiche Schüler geworden ist. Das Angebot geht weit über das einer reinen Schulbücherei hinaus. Neben zahlreichen Nachschlagewerken und Belletristik finden die Schüler hier weitere Unterstützung in ihrem Leben als Schüler und Heranwachsende.

Die erste Pause beginnt um __10:15 Uhr__ und die Räumlichkeiten der Bibliothek füllen sich schlagartig. In der 15-minütigen Pause werden Bücher zurückgegeben und nach neuen gestöbert. Einige Schüler nutzen die Zeit für eine Partie Schach, andere ziehen sich auf die Sitzsäcke zurück, um zu verschnaufen. 

In der ersten Pause erscheinen auch die Vertrauensschüler zu ihrer ersten Schicht. Eine Gruppe von 20 Schülern übernimmt Aufgaben wie Bücher ausleihen, Regale aufräumen und Schreibmaterialien verkaufen und setzt sich damit aktiv für eine funktionierende Schulbibliothek ein. 

Um eine anschließende Freistunde sinnvoll zu füllen, bleiben ein paar Schüler in der Bibliothek, um eine Projektarbeit vorzubereiten. Dazu nutzen sie die Computer und den Internetanschluss der Bibliothek. Für viele Schüler aus Walmer Township ist das die einzige Gelegenheit, Erfahrungen im Bereich EDV und Online-Recherche zu sammeln.

Um __12 Uhr__ beginnt die große Pause und damit die Hauptgeschäftszeit der Bibliothek. Gemeinsam mit den Vertrauensschülern der Bibliothek organisieren die beiden Mitarbeiterinnen einmal im Monat eine kleine Veranstaltung. Dafür wird häufig die große Pause genutzt. Darüber hinaus ist die Bibliothek längst ein Treffpunkt geworden, wo Schüler jeder Altersklasse aufeinander treffen und voneinander lernen.

Ein weiterer beliebter Anlaufpunkt der Bibliothek ist die „Career Corner“, wo sich die Schüler über ihre Studienmöglichkeiten schlau machen können. „Für viele Schüler ist die Zukunftsplanung ein großes Thema und wir stehen ihnen beratend zur Seite.“ berichtet Fatima Klett.

Um __14 Uhr__ ist Schulschluss in Walmer, aber die Bibliothek hat weiterhin geöffnet. Schüler nutzen auch nach Schulschluss die ruhige Atmosphäre, um Schulstoff zu wiederholen und sich auf anstehende Tests vorzubereiten. Außerdem werden am Nachmittag die Räumlichkeiten für Projekte wie das Schulmagazin, der Bücher Club oder die Poesie AG genutzt.

Eine Bibliothek wie diese bedeutet für die Walmer High School eine ganze Menge. Mit dem Vertrauensschüler-Programm werden einige Schüler zu verantwortungsbewussten Vorbildern ausgebildet. 

Außerdem hat die Bibliothek einen besonderen Stellenwert innerhalb der Bildungsprogramme von Masifunde. Eine gute Partnerschaft zur Walmer High School ist unerlässlich, um das Bildungsniveau in Walmer Township voranzubringen. Mit der Bibliothek als Masifunde-Zweigstelle auf dem Schulgelände ist dies dauerhaft gewährleistet.

Um __17 Uhr__ ist es ruhig auf dem Schulhof und Fatima Klett schließt die Türen der Umthombo Wolwazi Library.

Seit Oktober letzten Jahres gehört die Bibliothek der Walmer High School zum Masifunde Programm. Wer einen Tag in der Bibliothek verbringt, erfährt jede Menge über den Stellenwert des Projekts an der High School.

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Ein Tag in der Umthombo Wolwazi Library

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__Runde 3 für das Gartenprojekt__

Ab nächster Woche wird sich die Klasse 10 des außerschulischen „Learn4Life!“ Programm um den angelegten Garten des Masifunde Büros kümmern. Selbst Verantwortung übernehmen und miterleben, wie sich Mühe auf das angepflanze Gemüse überträgt wird für Klasse 10 in diesem Quartal zum Unterrichtsstoff.

Zuvor haben bereits die Klassen 4 und 6 Erfahrungen im Garten gesammelt und sich Fähigkeiten im Gemüseanbau angeeignet. Learn2Garden ist Projekt-artig aufgebaut und findet neben den üblichen Wochenstunden von „Learn4Life!“ einmal wöchentlich statt. Die Klassen wechseln sich quartals-weise ab.

__Variation der Inhalte__

Genau wie die Teilnehmer von Learn2Garden variieren, passen sich die Unterrichtsinhalte an Alter der Schüler und jeweiliger Jahreszeit an. „_Mit den Klassen 4 und 6 haben wir viel angepflanzt und uns mit dem Basiswissen zu gesunder Ernährung beschäftigt“,_ erzählt L2G-Koordinator __Robin Loh__, _„mit den 10.-Klässlern können wir viel tiefer in das Thema einsteigen und neben einer ausgeglichenen Ernährung auch Dinge wie Umweltbewusstsein und Klimawandel thematisieren.“_

__Natur selbst erleben und Erfahrungen weitergeben__

Learn2Garden ist ein weiterer wichtiger Baustein der ganzheitlichen Bildung bei Masifunde. Kinder und Jugendliche aus Walmer Township haben wenig Bezug zur Natur und zur lokalen Landwirtschaft. Das Township bietet keine Grünflächen, wo die Bewohner Natur erleben können. Darüber hinaus ist die Ernährung sehr kohlenhydrathaltig und fleischlastig. Mit Learn2Garden nutzen die Schüler die Natur für sich und das selbst angebaute Gemüse bekommt einen hohen Stellenwert. Die Zukunftsvision des Projekts: Die Masifunde-Kinder und -Jugendliche nutzen ihre neu erlernten Fähigkeiten und bauen selbst einen kleinen Garten auf dem familiären Grundstück an. Dann würde sich das Wissen multiplizieren und die Kinder setzen einen Trend zur Selbstversorgung in Walmer Township.

Für den weltwäts-Praktikanten __Robin Loh__ ist Learn2Garden längst zur Herzenssache geworden: _„Mittlerweile ist das Projekt fest im Programm verankert und ich bin mir sicher, dass es auch in einigen Jahren noch existieren wird.“_

Erst drei Monate am Start und schon fest etabliert: „Learn2Garden“ bringt Kindern und Jugendlichen aus Walmer Township das Anbauen von Gemüse näher und vermittelt praxisnah biologische Prozesse und die lokale Umwelt.